Điểm chung ở cả ba em đều là học sinh giỏi 8 năm liên tiếp, thích môn tiếng Anh, thành viên của đội tuyển của trường và cùng lý tưởng sẽ đi du học.

Nói đến cuộc thi hùng biện do Diễn đàn trẻ Châu Á lần thứ nhất, các em đồng thanh: "Chúng em không bị áp lực về giải. Thậm chí bước vào cuộc thi còn cảm thấy sợ vì các đội đến từ 22 nước bạn - các anh chị đều đã lớn. Còn đội mình mới 14 tuổi, ít kinh nghiệm".

Chủ đề của cuộc thi là Nhập cư ở Châu Á. Theo Phương Anh, đây chủ đề mang lại nhiều hứng thú vì cung cấp nhiều kiến thức xã hội, không quá nặng nề về chính trị. Với đề tài này các bạn được tìm hiểu về tình trạng di dân ở Châu Á, tình trạng buôn người, xuất khẩu lao động... từ đó giúp có thêm hiểu biết về kinh tế khu vực Châu Á.

Với tâm lý "chiến đấu" thoải mái "bại không nản" và sự hỗ trợ nhiệt tình từ huấn luyện viên Hoàng Đức Minh đã giúp 3 học sinh "nhí" vượt qua các vòng đấu và đoạt huy chương đồng - đứng sau Nepal, Pakistan vượt nước chủ nhà Thái Lan.

Từ trái qua: Lê Thái Phương Thy, Lâm Trúc Quỳnh và Lữ Thục Phương Anh

Cả ba đều cho biết, mơ ước sau này được làm nghề mang tính xã hội nhiều, đi nhiều, giao tiếp nhiều như: nghề báo, ngoại giao, quan hệ công chúng...

Anh Lữ Tuấn Anh, bố Phương Anh cho biết: "Với kinh nghiệm từ bản thân anh học Toán - Lý - Hóa rất giỏi ở hai Trường ĐH Sư phạm Hà Nội và ĐH Bách khoa nhưng ra nghề không vận dụng được mấy. Thậm chí không dùng - do đó gia đình không định hướng cho con học giỏi ba môn này".

"Tuy nhiên, với bản tính ham học hỏi và ý thức vươn lên - Phương Anh không chỉ thạo hai ngoại ngữ Pháp, Anh - cháu còn có ý thức "trả bài" rất tốt" - bố Phương Anh tự hào. Dự kiến tháng 7 tới Phương Anh sẽ tham dự cuộc thi đàn tại Hàn Quốc.

Còn Phương Thy cũng có dự kiến du học Mỹ vào năm tới. Riêng Trúc Quỳnh cho hay, em chưa đi du học ở phổ thông với lý do sợ mất gốc. Kế hoạch của Quỳnh - cấp 3 sẽ phấn đấu học Trường PTTH Hà Nội Amsterdam. Lên ĐH sẽ được đi du học là mong ước của Quỳnh.

Qua cuộc thi, Quỳnh mong muốn trong cách dạy Văn nghị luận ở nhà trường cần bổ sung thêm những dạng chủ đề gắn với hiện tại nhiều hơn để giúp học sinh đào sâu vào vấn đề. Còn Phương Thy hy vọng, khi chuẩn bị bài ở nhà học sinh được lên lớp thuyết trình thay vì viết nhiều hơn nói như hiện nay. Áp dụng phương pháp học này giúp học sinh phát huy được kỹ năng nói tự tin hơn.

"Nên thành lập câu lạc bộ tranh luận trong trường 1 tuần/buổi để phát triển tư duy học sinh" - đó là đề xuất của Phương Anh.